2023年2月 2日 (木)

4月が待ち遠しいな

今日は、新入生入学説明会を行いました。入学に当たっての心構えをお話しました。

教頭から学校の概要について

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現1年生担任から学校生活について

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養護教諭から健康について

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 北郷ザウルスから利用について

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来年は7名の児童が入学します。10日には体験入学をします。入学が楽しみですheart04

給食感謝週間 PART7

今日の給食感謝週間の内容は、施設員さんへのメッセージを伝えました。

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進行は、保健給食委員の5年生です。

今日は、2年生と5年生の子が施設員さんへのメッセージを伝えました。

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 みんなが安全に学習ができるように環境を整えてくれる施設員さん。

学校には、みんなのために働いていただいている人が大勢いますね。

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感謝の気持ちが伝わりましたねheart04

今日の給食

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2月2日(木)

・ハヤシライス

・ドレッシングサラダ

・りんご

happy01今日の「ハヤシライス」は、6年生のリクエストです。「ハヤシライス」の名前の由来は3つあります。シェフ林さんのまかない飯説。「丸善」の早矢仕氏が肉と野菜の煮物をごはんにかけて患者の食事とした説。「ハッシュドビーフ ウィズ ライス」を省力して呼ぶようになった説。の3つです。みなさんも大好きな「ハヤシライス」は美味しくて栄養たっぷりですheart04

学びを深めています

1年生は、国語「ことばをみつけよう」です。ひとつの単語の中にも別の言葉が隠れています。たとえば、「すずめ」の中には「すず」が隠れていますね。いろんな語彙を増やしています。

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2年生は、算数「100㎝をこえる長さ」です。まずは、学校の中に100㎝のものを見つけ、紙テープでその長さを切り取ります。だれが一番100㎝に近いかな?

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実際に、100㎝のものを探すことにより量感を鍛えることができますね。

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5年生は、道徳「流行おくれ」です。新しい服を欲しがる主人公、主人公の母の気持ちになって、考えています。

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もしかしたら、服だけでなくゲーム関連でも当てはまることがあるかもしれません。自分に置き換えて考えていきます。

6年生は国語「メディアと人間社会」です。説明文を読み取り、要約していきます。筆者の考えを読み取りながら、何を訴えているのかを考えます。一人で考え、さらに友だちと意見交流をし、発表しました。

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いろいろな学びが深まっています。

いってきま~す

3・4年生は、長尾山へクロスカントリースキーをするために出かけます。児童玄関前に整列し、「いってきま~す!」の挨拶をして出かけました。

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いってきま~す!!

長尾山についてさっそく滑る準備です。

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勝山ならではのスポーツを堪能していますski

2月2日 今日も珍客さんが

今日もいい天気です。朝の冷え込みで、道路が凍結していました。滑って転びながらもがんばって登校しています。

子どもたちを校門で待っているときに、今日もかわいいお客さん。小さな鳥が学校の中に入り込みました。スズメかと思いましたが、鳥に詳しい教員が、「ジョウビタキ」という鳥だと教えてくれました。どんな鳥か、調べてみてくださいflair

うっかり登校の様子の写真のデータを消去してしまいました。その分、授業の様子をお伝えしますscissors

今日も一日元気に学校生活を送ります。

2023年2月 1日 (水)

給食感謝週間 PART6

今日の給食感謝週間の取り組みは、メッセージを伝えること第2弾です。今日は、2人目の給食調理師さんに4年6年の児童がメッセージを送りました。

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感謝のメッセージを聞きかれた給食調理師さんは、「これからもおいしい給食を作ります。」と子どもたちに気持ちを伝えてくださいました。

明日は、施設員さんへのメッセージを伝えますflair

今日の給食

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2月1日(水)

・ごはん

・小松菜スープ

・豆腐ハンバーグ

・ひじきサラダ

bearing今日は「1日アイアン給食」です。小松菜、ひじき、豆腐ハンバーグ…よく噛んで鉄分を吸収しましょうup

2月の給食目標は「好き嫌いなくなんでも食べよう」です。

今日もこどもたちの学びが深まっています PART2

算数や理科の授業では、数の概念を育てたり科学的思考を深めたりしています。

1年生は、算数「100を超える数」です。

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今日は、数字の表に入る数字を考えています。数直線などでも応用していきます。

5年生は、理科「電流が生み出す力」。導線をつないで、電流の流れを磁石で確認しています。

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6年生は理科「水溶液の性質とはたらき」です。金属のとけ具合を実験しています。

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 理科は、予想を立て実験をして検証していきます。

今日も学びが深まっています。

今日もこどもたちの学びが深まってます。PART1

 PART1は、詩の学習をしている2年生の様子から。

まずは、図書室から詩の本を借りて、お気に入りの詩を発表しました。

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詩の持つ繰り返しや音などを楽しんでいました。次は、自作の詩を作るようです。出来上がりが楽しみです。5年生の掲示板には、お気に入りの詩が掲示してあります👀

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