５年生は算数の時間に、分数の大きさ比べをしました。３／５と２／３を比べました。図に表すとだいたい同じ大きさになります。ぱっと見ただけでは分かりません。そこで、分母の大きさが同じになるようにする（通分）と比べられるということに気づきました。今日は、分母の大きさを同じにするためにはどうするかを考えました。
６年生は修学旅行のことについて話をききました。今年は嶺南方面に行くことになりました。そこで、若狭めのう細工や若狭塗り箸といった伝統工芸について話を聞きました。作成体験もするので興味をもって聞いていました。楽しみにしていてください。
１年生は国語の時間にカタカナの学習をしました。タチツテトのつく言葉を考えました。「ツ」のつくことばで、「キャベツ」がでてきました。一文字目が「ツ」になることばを考えてしまいがちですが、どこについていてもいいんですね。大人になると柔軟な考え方が出来にくくなるのかなと思いました。
３年生は社会の時間に、観山洞見学のことを新聞にまとめました。見出しをめだつようにするなど、新聞の特徴を確認してから取りかかりました。学習した内容を分かりやすく伝える工夫もできたでしょうか？
２年生は算数の時間に、繰り上がりのある足し算の復習をしていました。３７＋５６だと、①７＋６＝１３ ②１繰り上がって１＋３＋５＝９ ③答え９３ このように全員が声に出して計算の仕方を唱えていました。全員がしっかりとできるようになる工夫です。
４年生は体育の時間にリレーの練習をしていました。ようやく暑さが和らいできたので、グラウンドで体育ができるようになりました。ダッシュしてバトンをもらう練習を繰り返していました。外で力一杯走るのは気持ちよさそうです。
６年生はパソコン室で、キーボード入力の練習をしていました。ゲームソフトを使って早打ちの練習をしたり、文字の強調や文のセンタリングなどの技法も練習していました。児童会行事などの案内文をパソコンで作れるようになるかもしれません。
こちらは授業ではありませんが、ザウルスの入り口に「運動会、がんばれ」の掲示がしてありました。ザウルスの方からの応援、ありがとうございます。コロナ対策をしっかりして、楽しく安全に実施したいと思います。今日のような爽やかな天気の日に行えたら最高です。
２年生は国語の時間に「どうぶつえんのじゅうい」の学習をしていました。仕事の内容とその理由を教科書を読んでまとめていました。理由を書くときに、「～から」と文末表現に注意して書いていました。
３年生は国語の時間に「ポスターを読む」という学習をしていました。ポスターを見るではなく読むです。ポスターに込められた願いや思いをしっかり読み取る学習です。キャッチコピーや写真から探っていました。
北郷っ子運動会のテーマが「コロナに負けるな！ Let's enjoy ! We are friends !! 」に決まり、大廊下広場に掲示されました。今日は、６年生が各学年へ、ペア種目の説明に行きます。「ソーシャルディスタンス変身リレー」という種目もあります。名前からもコロナ対策をしっかり考えて種目を決めてくれたことが分かります。みんなが楽しみにしていて、自分たちで作り上げる運動会、何とか実施したいと思います。
４年生は書写の時間に「雲」を練習していました。手本には赤字でいっぱい書き込みがしてありました。入りは４５度でとか、ここで押さえるとかです。自分で書き込んだことを見て注意しながら書いていました。雨冠が大きくなってしまいそうですが、うまく書けたでしょうか。
３年生は算数の時間に「あまりのあるわり算」を学習していました。まずは、あまりのない１２÷３を考えていました。デジタル教科書で図を動かして、３つのかたまりが４つできることを確認していました。次に１３÷３などを考えていきます。九九を生かして学習しています。
２年生は算数の時間に「かさ」の学習をしました。１Lの入れ物５つ分で５Lなどです。「かさ」という言葉が、普段あまり使わないので難しいかもしれんません。でもペットボトルのお茶やジュースがあるので、１Lの概念は理解しやすいようです。５つ分といったことがこれからの九九の学習につながっていきます。
６年生は算数の時間に体積の学習をしました。身近な物の体積を考えるということで、コアラのマーチなどお菓子の箱など実物の立体の体積を考える学習でした。体積＝底面積×高さという公式にあてはめるために底面の形から底面積を求めます。コアラのマーチは正６角形ですが、うまく求められたでしょうか？
１年生は図工の時間に、恐竜の絵を描いていました。恐竜をクレヨンで描き、周りを絵の具で塗っていました。まだ個人の絵の具セットはないので、いろんな色の絵の具を使ってではないようですが、きれいな色で塗っていました。
５年生は、八百山先生とメーガン先生と英語の学習をしました。can を使った表現を学習しました。I can eat carrot . と言ったら、にんじんを食べることが出来るのは誰？ということで、うさぎ（rabbit）と答えるというクイズをしていました。
９時過ぎに地震がありました。３階の３年教室にいたので、震度３ぐらいの揺れかなと思っていました。子供たちに机の下に入るよう指示しようかなと思ったところ、子供たちが自分から身を守る行動ができました。机の下に入り机の脚を押さえていました。無言で次の指示があるまでできました。避難訓練の成果だと思いました。立派な行動ができていました。
２年生は図工の時間に、自由に絵を描いていました。虹やアンパンマンやいろいろありました。どの子もきれいな色使いができていました。
１年生は生活科で虫探しをした記録を書いていました。バッタやチョウなどいっぱいいたことやダンゴムシがかわいかったことなどを書いていました。
