「北郷っ子」ブログ

～　木下竹次の「自律的学習法」を

　　これからの主体的な 協同的な学びへ！　～

　3年生の算数の授業で「児童による児童進行（司会）」　　

を参観しました。

　学習のめあてをみんなで決め、指名や板書なども児童

だけで仕切っていきます。発言内容も黒板に書かれ、戸惑

っている児童へのお助けやお尋ねも児童主体で進んでいき

ます。

　もちろん、教師は黒く役に徹し、必要な場面で適切な

支援や指導を行い、学習の押さえもするのです。

　学校教育目標「自分たちの手で　自分たちの学びをつくる」

の漸進です。